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秉燭軒發布時間：03-1118:45作為一所寄宿制學校，學生每周周五晚上六七點才能回到家，周日下午三四點開始籌備返校，因此每周在家呆的時間真的有限。而且每個周末，各科老師布置的作業加起來真不少，于不少學生而言，周末光按時完成作業就夠忙的了，更何況還有那么多的補習班要上。通過私下交流，我發現班級不少同學有參加周末的課外不，少的1門課程，多的有3到4門課程要補習。怪不得周日的晚自習時間是最安靜的，估計大部分同學都在趕作業了！選擇課外補習的學生一般分以下幾類。1、覺得自己在學校的學習跟不上，迫切需要外部力量介入解決自己困境的；2、對自己要求高，希望通過多學一點變得更優秀的；3、別人都在補習，我也不能落后于人的。作為在職教師 ，我一直覺得對于那些勤奮自律，敏而好學的學生而言，補習班真的是沒必要參加，學校里的老師多年工作在教學一線，在日常的接觸中，對學生的了解遠勝一周只見一次面的輔導班老師，因此碰到問題，勤于向自己的老師求助才是最方便快捷的方法。對于學生的求助，每個老師都會傾心解答，盡力而為。當然，在職教師是不允許做家教的，求助只能自己找好時間抓住機遇。現在的校外輔導機構遍地開花，既有一對一的精品課，也有高質量的精品課，還有普通的大班課。這些輔導班大都收費不低，對于普通工薪家庭而言是筆不小的開支，學生該如何選擇才恰當呢？學生小軒是班里最勤奮最認真的學生，學習目標明確也非常自律，但付出與回報不相符，成績不盡人意。對于小軒而言，他需要的是有人能對他對癥下藥，在學習思路、學習方法及策略上給些點播，而不是一口氣報4個補習班把自己搞得疲憊不堪。因此小軒要么針對某個吃力的學科報個一對一的輔導，要么向學校的老師求助，否則于他而言上那些熱熱鬧鬧的培訓班還不如自己在家預習復習。學生小睿，開朗好動，迷戀游戲。周末家長上班，他可以不吃不喝玩玩十幾個小時。于他而言，補習班不過是個督促他遠離游戲，認真學習的工具。因此，輔導班的形式并不重要。阿鳴數學這科很頭疼，上課好像都能聽得懂，但一做作業就不會很頭疼。報數學補習班，聽老師從另一個角度去講解知識有利于她對知識點的總結反思。小雯的周末沒有報補習班，每個周末，她寫完作業后會花一定的時間去整理一周的筆記，進行預習復習。還會花時間去畫自己學了多年的工筆畫，跟媽媽去打一場酣暢淋漓的羽毛球。因此，每個周末她都過得特別開心，特別充實。 補習機構那么多，良莠不齊。因此同學們在選擇的時候一定要多比較，多向學長們打聽打聽；另外要對自己周末要有明確的規劃，切忌貪多，搞得自己疲憊不堪。

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